Comunicació Audiovisual i Multimèdia

Normalmente, cuando oímos hablar de videojuegos, pensamos en producciones solo destinadas al ocio. En cierto modo es lógico, ya que el sector lúdico es el que más dinero invierte en promocionarse y quien más se esfuerza por llegar a todo tipo de consumidores. Pero restringir el área de influencia de los videojuegos a este sector supone quedarse anclado en una visión ya caducada de una industria que ha sabido reinventarse, ramificarse y adaptarse a las nuevas demandas del consumidor. Los videojuegos y la educación pueden coexistir siempre y cuando estos sean educativos o, como mínimo, que no influyan de forma negativa a las personas. De hecho, se ha inventado una técnica de aprendizaje que traslada la mecánica de los juegos al ámbito educativo-profesional (gamificación) con el fin de conseguir mejores resultados, ya sea para integrar mejor algunos conocimientos, mejorar alguna habilidad, o bien recompensar acciones concretas, entre otros muchos objetivos. Por ejemplo, se dispone un esqu...

 El cine como herramienta educativa El cine, usado como fuente de información, permite adentrarse en el estudio de la sociedad, conocer culturas diferentes a la propia (interculturalidad), formar visiones en torno a acontecimientos pasados, presentes y futuros (nos permite juzgar, ponernos en el papel de los personajes históricos y preguntarnos el por qué de sus actos), entrar en contacto con valores, ideas, pensamientos, actitudes, normas… Estos y otros aspectos convierten al cine en un recurso más a disposición no solo del docente, sino también del currículum educativo, a todos los niveles, aunque nosotros nos centraremos aquí en lo que afecta a educación infantil, principalmente. El cine puede ser un recurso didáctico y pedagógico más al servicio de la enseñanza. Como afirma Méndez (2001: 23), los medios de comunicación, y en particular el cine, “actúan como educadores informales”, es decir, tras su dimensión lúdica esconden una faceta formativa. Por tanto, el cine puede...

La televisión como medio ha producido un impacto social debido a su extrema difusión. Esta nueva forma de vida aumenta sobretodo en niños porque aprenden reglas de comportamiento de las personas que aparecen en el medio. Tal y como dice Bandura junto con otros autores en su libro Aggression: A Social Learning Analysis: La insistencia de la teoría del aprendizaje social en los efectos de los modelos, en especial los estudios de Bandura (1973) sobre la adquisición de un comportamiento agresivo simplemente por simple contacto con modelos agresivos, entre ellos los transmitidos por el cine. (Bandura, 19631) Hoy en día el consumo de la televisión en casa ha aumentado, ya que ocupa un lugar y un tiempo esencial en la vida de las personas, y sobretodo en los niños. De hecho, en un hogar suele haber más de un televisor, ya sea en el comedor, en la habitación e incluso en la cocina. Según la encuesta realizada sobre el consumo de televisión del Instituto Nacional de Estadística, la m...